赫尔巴特五段教学法：1、预备：唤起有关的旧观念，以引起对新知识的兴趣。 2、提示：讲授新教材。 3、联想（比较与抽象）：对新旧知识进行分析比较，使之建立联系。 4、总括：得出结论、定义或法则。 ......
四段教学法是指赫尔巴特提出的“四阶段教学”理论。将教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段。 1、明了：所谓“明了”是指教学过程的第一步，即在新课讲授的时候通过教师示范或者运用直观教具将新课的......
五段教学法，它代表初期的启发式教学法它是在赫尔巴特提出的教学四阶段理论之后由戚勒和来因加工改造成为五段教学法。四段教学法：赫尔巴特把教学过程理解为在教师的引导下，学生的观念积极活动的过程。他认为......
