范例如下： 刘翠平老师的《大小多少》，经过几个月的学习刘老师学到了很多其他老师课堂上好的做法，如将《弟子规》运用到课堂的细节中，从开始上课到本节课结束都用《弟子规》来约束孩子们的行为；教师板书时......
今天听了周老师上的《比多少》一课,由于一年级学生的学习特别是要将他们日常生活的许多活动规范化、常识经验系统化，因此周老师对学生已有的生活经验十分重视。这些“经验”是学生的“数学现实”；同时正是通......
《比多少》评课稿 比大小这节课是在刚学习完10个数以后进行的，其教学目的： 1、使学生认识=、〉、〈，会读这些符号。能理解其含义，并会说出比较的过程。 2、初识比较大小的方法，能根据“一一对应”......
