难忘的启蒙的主要内容什么
发布时间：2025-10-11 | 来源：互联网转载和整理
文章重点回忆了老师对“我”的两次批评、对日语课的***和对抗日演讲比赛等三件事，表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。
课文开头写“我”对启蒙老师的感激和怀念；由此，自然引出了对启蒙老师的回忆，重点讲了四件事；最后讲启蒙老师的教育在“我”身上产生的影响。
课文的重点是对三件事的回忆，其中“抗日讲演比赛”和“老师对待日语课”，对学生来说可能是难点。
在家乡被日军占领、“学校离日本兵的炮楼”“只二百来米”的情况下，“多次”举行抗日讲演比赛，这实在是一种大无畏的英雄行为。要知道这件事一旦被日本侵略者发现，那些老师就可能人头落地。老师不可能不知道这一点。
但为了在孩子们心灵里播下爱国的种子，他们显然已置自己的生死于度外，这是一种何等崇高的爱国主义精神啊!正因如此，当“我”知道老师们的举动可能产生的后果时，“对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩”。
扩展资料：
一、文章分段
第一部分（第1自然段）：概括讲自己常怀着感激之情，思念老师，并说出了原因。
第二部分（第2~8自然段）：回忆启蒙老师给“我”印象最深的三件事。（1.演讲比赛；2.受批评；3.日语课上。）
第三部分（第9~10自然段）：写岁月流逝，“我”一直怀念着启蒙老师，后来，“我”也成为了一名教师。
二、作者简介
沙建孙北京大学教授，博士生导师。1934年2月生，江苏宜兴人，***。1958年毕业于北京大学历史系，**中央党史研究室研究员，兼任九届全国政协委员、全国党史党建学科规划评审组组长、全国高校马克思主义理论课教学指导委员会副主任。
曾任**第十三、十四届中央候补委员、北京大学副校长、**中央党史研究室副主任、**党史学会常务副会长等职。
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