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古代诗歌五首教案两课时（古代诗歌五首的教案）

发布时间：2025-10-10 | 来源：互联网转载和整理

1、去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:扭摆的青春 古代诗歌五首（一）登幽州台歌教学目标：1.体味诗的阔大苍凉的意境之美2.理解诗人怀才不遇的苦闷3.诗人的形象教学过程：一、导入千金市骨。

2、燕昭王成为明君圣主的代表，黄金台也成了明君圣主礼遇贤才的象征。

3、此后，有多少怀才不遇的文人，登上幽州台，凭古吊今，感怀时世。

4、今天，我们就来学习唐代诗人陈子昂的一首诗《登幽州台歌》。

5、二、文学常识1.这是一首古诗，很少格律限制，形式自由灵活。

6、2.陈子昂：字伯玉，唐代文学家。

7、三、读：断句，语速，语调，节奏四、释题，背景陈子昂是一个很有政治头脑和军事眼光的人，武则天当政时，契丹南侵，武则天派建安王武攸宜出兵抗敌，任陈子昂为参军。

8、陈子昂提出的正确主张武攸宜都不予理睬，结果兵败，但武攸宜不思悔改，反而把失败的责任推到陈子昂身上。

9、陈子昂内心无比痛苦，他独自一人来到附近的幽州台上，吊古伤今，写下了这首传世名作。

10、五、赏析1.前两句诗是什么角度写的？“古人”指谁？“来者”指谁？写出了作者怎样的境遇？——时间角度（前、后）。

11、古人指古代礼贤下士的明君，来者指现代礼贤下士的明君。

12、“前不见”“后不见”，时间无止无休，而自己的生命短暂，而自己因“不见”明君，不能施展自己的才华，功业未成，空老一生。

13、写出了作者生不逢时，怀才不遇（胸怀才学但生不逢时，难以施展）的境遇，表达了作者内心的愁苦之情。

14、4.个人学习：深入思考，使人睿智。

15、杜甫。