学生艺术素养的内容多种多样,主要集中体现在思想、知识、情感、艺术四个方面。尽管艺术各门类知识不同,但作为人类的精神产品有相通的共性。只有广泛猎世界不同艺术门类的知识并融会贯通才能提高自己的艺术素养。
1、自然科学知识修养,人类社会已进入知识经济时代,科技成为靠前生产力在社会生活中日益显示其巨大作用,并进入艺术创作的方方面面。它既是艺术表现的对象之一,也是艺术创作、传播的工具与手段。
2、社会科学知识修养,艺术表现的对象以人为中心艺术与社会密切相关,只有具备丰厚的人文社会科学
学生艺术素养的内容多种多样,主要集中体现在思想、知识、情感、艺术四个方面。尽管艺术各门类知识不同,但作为人类的精神产品有相通的共性。只有广泛猎世界不同艺术门类的知识并融会贯通才能提高自己的艺术素养。
1、自然科学知识修养,人类社会已进入知识经济时代,科技成为靠前生产力在社会生活中日益显示其巨大作用,并进入艺术创作的方方面面。它既是艺术表现的对象之一,也是艺术创作、传播的工具与手段。
2、社会科学知识修养,艺术表现的对象以人为中心艺术与社会密切相关,只有具备丰厚的人文社会科学
免责声明:本站所有文章和图片均来自用户分享和网络收集,文章和图片版权归原作者及原出处所有,仅供学习与参考,请勿用于商业用途,如果损害了您的权利,请联系网站客服处理。