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语文一年级上册《aoouiu》教案设计

发布时间:2025-10-09 | 来源:互联网转载和整理

  教学目标

1、 学会复韵母aoouiu及其四声,读准音,记清形,正确书写。

2、 学会声母与aoouiu拼读音节。

3、 能够看图说话,根据音节拼读句子。

4、 能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

5、 认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。  教学重点学会aoouiu三个复韵母,并且能拼读这三个复韵母构成的音节。  教学难点使学生能区分iu和ui,注意ou和o的发音和口形。  教学时间2课时。  第一课时〖课时目标

1、 学会复韵母aoouiu及其四声,读准音,记清形,正确书写。

2、 能够看图说一句话。〖教学过程一、复习检查

1、 出示卡片aoiu,看老师的口形,猜一猜读的是哪一个单韵母。

2、 指名读复韵母aieiui,说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的,轻重又该怎样?

3、 对比读a—aie—eiu—ui说说每组有什么不同?(如a是单韵母,发音时口形不变。ai是复韵母,发音使口形从a向i滑动,a重i轻。)二、引出新课,提出要求上一课我们学了3个复韵母,知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。三、教学复韵母aoouiu

1、 教学复韵母ao:⑴看插图说话引出ao图上画着什么?(奥运会的标志)领读“奥运会”,复韵母ao就是“奥”的第一声。板书ao。⑵ao怎么读呢?先发a音,紧接着向o音滑动,a重o轻,就成了ao。(教师示范读ao,领读、齐读、指名读)⑶练读四声,标调在a上āo(凹进凸出)áo(熬药)ǎo(棉袄)ào(骄傲)

2、 教学复韵母ou:⑴看插图图上画的是什么?(图上画的是藕。)谁能把ǒu改成第一声来读一读,出示ou。⑵看老师念ou,说说口形是怎样变化的?(先发o音,很快地向u滑动,o重u轻。)⑶教师领读、指名读、齐读。⑷ou的声调标在o上,谁会给ou标上四声?练读ou的四声ōu(海鸥)óu(óu,真奇怪)ǒu(鲜藕)u(怄气)

3、 教学复韵母iu:⑴看插图图上画着谁在干什么?(人们在游泳池里游泳。)出示iu。⑵iui在前,u在后,读的时候口形应该怎么变?谁会读?谁能说说怎么发iu这个音?(先发i,口形再变到u,i重u轻。)指名读、齐读。⑶告诉学生iu的声调标在u上,指定一位学生上台标声调。四声练习iū,努力学习要得优。iú,我替妈妈去买油。iǔ,他是我的好朋友。iù,我们要尊老爱幼。四、巩固练习

1、 看卡片,认读复韵母aoouiu。

2、 打乱次序读带调的aoouiu。五、指导书写  第二课时〖课时目标

1、 巩固复习aoouiu及其四声。

2、 学会声母与aoouiu构成的音节,包括三拼音音节。

3、 能够看图说话,根据音节拼读句子。

4、 能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

5、 认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。〖教学过程一、复习巩固

1、 卡片认读aoouiu,说说你是怎么发音的?

2、 对比读a—aoo—oui—iu,说说有什么不同。

3、 认读带调的aoouiu二、拼读aoouiu构成的音节

1、 用翻板卡片复习aoouiu构成的音节。

2、 出示z—ǎo→zǎol—óu→lóuj—iǔ→jiǔ,分别说说声母和韵母各是什么?(指名读、齐读)

3、 四声组词,由教师领读。三、学习带有aoouiu的三拼音音节

1、 jqx要想和a做朋友,都要谁做“中间人”?(介母i)用卡片练习jqx与a构成的三拼音。

2、 jqx要和a开头的复韵母做朋友,也需要i做“中间人”。出示三拼音的练习。(自由拼读、指名读)四、游戏做“购物”的游戏。我们开了一个商场,谁来做顾客买东西?教师把写有音节的纸片发给学生,请一位学生做售货员,发到纸片的学生上台说我要买什么。如拿到shǒubiǎo的同学说“我要买手表。”如果读对了,售货员就把手表的图片给他,全班齐说“对了,对了,这是手表。”五、看图拼读音节

1、 看插图,说说图上画的是什么?他们在干什么?你能看图说几句话吗?

2、 拼拼读读图下面的音节,(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读,注意标点符号的停顿。六、拼读儿歌

1、 出示儿歌《有礼貌》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?

2、 你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。

3、 教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)

4、 在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位,做到词语连读)

5、 有感情地朗读儿歌,问你也和大公鸡一样有礼貌吗?你是怎么做的?

6、 课后能够背诵儿歌。七、认生字

1、 卡片抽读认过的生字。

2、 出示生字小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的,你有什么好办法能把它们记住?

3、 扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?八、巩固练习跟录音读课文,试着背诵儿歌。摘苹果游戏。九、小结

aoouiu教学设计

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