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新人教版七年级下册英语教案

发布时间：2025-10-09 | 来源：互联网转载和整理

　　课堂能否进行高效率授课，学生与老师之间能否做到默契配合，教师能否让一节课的内容合理分布在课堂的每一个细节，这些都有赖于七年级英语教师的教案设计是否符合学生的整体情况。以下是我为大家整理的新人教版七年级下册英语的教案，希望你们喜欢。

　　新人教版七年级下册英语教案(一)

　　Unit1SectionA(1a-2d)

　　一、教学目标：

　　1.语言知识目标：

　　1)能掌握以下单词：

　　guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,join,club

　　能掌握以下句型：

　　①Canyouplaytheguitar?Yes,Ican./No,Ican't.

　　②Whatcanyoudo?Icandance.

　　③Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhechessclub.

　　2)能了解以下语法：情态动词can的用法

　　wanttodosth.的用法

　　2.情感态度价值观目标：

　　以培养学生的一种群体意识。

　　二、教学重难点

　　1.教学重点：

　　1)学习询问和谈论彼此的能力和特长;2)

　　2.教学难点：

　　情态动词can的构成和使用。

　　三、教学过程

　　Ⅰ.Leadin

　　1.:Icanplaythe

　　guitar.等;再指着图片说：He/Shecanplaytheviolin.Canyouplaytheguitar?.并引导学生进行简单的回答。

　　ThenChecktheanswerswiththeclasstogether.

　　Ⅱ.Presentation

　　He/Shecandance/swim/sing//...等，学习表达活动的动词短语。Ⅲ.Game(WhatcanIdo?)

　　T:Tellyourpartnerswhatyoucando.Forexample:

　　Icanplaytheguitar.Icansinganddance.

　　Ⅳ.Listening

　　1.T:Nowlet

　　(播放lb1b部分的教学任

　　务。)

　　Ⅴ.Pairwork

　　(lc部分口语交际的教学任务，学会运用can询问和表达能力。)Ⅵ.Listening

　　力和写作能力，完成2b部分的教学任务。

　　ChecktheanswerswiththeSs.

　　Ⅶ.Pairwork

　　1.Lookat2bandtalkaboutwhatthepeoplecandoandtheclubstheywanttojoin.

　　老师可以和一名优秀的学生做一个对话的例子，让学生们明白如何去问答，例如：

　　T:WhatclubdoesLisawanttojoin?

　　S1:Shewantstojointhechessclub.

　　T:Cansheplaychess?

　　S1:No,shecan't.

　　2.SsworkinpairstopracticeaskingandansweraboutLisa,BobandMary.

　　3.Asksomepairstoactouttheirconversations.

　　Ⅷ.Role-play

　　1.AskSstolookatthepicturein2d.ThenSsreadthedialoguebythemselvesandtrytofindouttheanswersto

　　thesequestions.

　　①WhatclubdoesBobjoin?

　　②WhatclubdoesJanejoin?

　　Ssreadtheconversationbythemselvesandfindtheanswerstothequestions.Thenchecktheanswers:

　　①Bobjoinsthesoccerclub.②JanejoinstheEnglishandartclub.

　　2.ExplainsomethingthatSscan'tunderstand.

　　3.LetSsreadaftertheteacherorplaytherecordingandletSsreadaftertherecording.

　　4.Ssworkinpairstoactouttheconversation.

　　best.

　　Homework:

　　1.Rememberthenewwordsandexpressionsafterclass.

　　2.WriteEnglishnamesasmanyaspossibleintheexercise***ook.

　　新人教版七年级下册英语教案(二)

　　Unit1SectionA(GrammarFocus-3c)

　　一、教学目标：

　　1.语言知识目标：

　　1)继续练习运用情态动词can。学会询问和谈论彼此的能力和特长。①Canyouplaytheguitar?Yes,Ican./No,Ican't.

　　②Whatcanyoudo?Icandance.

　　③Whatclubdoyouwanttojoin?2.情感态度价值观目标：

　　对自身的认识，为将来的自我发展奠定基础。

　　二、教学重难点

　　1.教学重点：

　　1)让学生重点总结、发现情态动词can2)

　　2.教学难点：

　　1)情态动词can的用法;2)在实际交际活动中运用来询问与表达自己或他人的能力。

　　三、教学过程

　　Ⅰ.Warming-upandrevision

　　T:Hi,S1!Whatcanyoudo?

　　S1:Icansinganddance?

　　2.Role-play.

　　Ⅱ

　　1.2.中的句子，然后做填空练习。

　　①

　　②/不，我不会。

　　Yes,___________./No,I_______.

　　(其余试题见课件部分)

　　3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。

　　Ⅲ.TrytoFind

　　老师将情态动词的can的用法，以学案的方式呈现在大屏幕上，让学生自主学习，并发现其用法。

　　1.可以看出，在Can?句型中，情态动词can没有________和_______的变化。

　　2.用情态动词can来询问他人的能力可以归纳为以下句型：

　　Can+_______+_________+其他?

　　肯定回答：_________________

　　否定回答：_________________

　　What+can+_______+________?

　　学生们合作学习讨论上面学案的答案，总结情态动词can的用法。

　　老师找部分学生对上述问题作答，并一起讨论总结情态动词can的用法。

　　Ⅳ.Practice

　　1.Lookat3a.告诉学生们用所给的词汇来造句子。首先用情态动词can及所给的第一个动词词组来造一个一般疑问句，并作出一个否定的回答。然后用转折连词but及第二个词组造一个肯定句。

　　Teachermakesthefirstoneasamodel:

　　CanWuJunspeakEnglish?No,hecan't,buthecanspeakChinese.

　　Sstrytomakesentencesusingthephrasesin2~5.Theycandiscusswiththeirpartners.

　　ThenletsomeSstelltheiranswerstotheclass.

　　Checktheanswerswiththeclass.

　　oucanshowandtrytocompletetheposterwiththewordsinthebox.

　　第三空格后有guitar一词，可知些空格应填play一词。其他类似。

　　分析能力及综合运用能力。

　　最后教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。

　　Ⅴ.Groupwork

　　2.First,workingroupaskandansweraboutwhatyoucando?e.g.

　　S1:Whatcanyoudo,S2?

　　S2:Icandokongfu.

　　S1:Great!WhataboutyouS3?

　　S3:Icansingverywell.

　　3.Thenmakealisttogether.

　　(最后可以经学生们评议来推举最有能力的小组)Ⅵ.Exercises

　　1.Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

　　Homework

　　1.Writeareportaboutwhatyourfamilymemberscando.

　　新人教版七年级下册英语教案(三)

　　Unit1SectionB(1a-2c)

　　一、教学目标：

　　1.语言知识目标：

　　1)

　　2)

　　①No,Ican't./Yes,Ican.

　　②

　　③help2.

　　可以培养学生的社会责任意识，为他人做自己力所

　　二、

　　1.教学重点：

　　1)能过听力训练来提高学生们听说能力。

　　2)进行阅读训练，通过阅读简短的文章来学习语言知识，提高综合运用能力。

　　2.教学难点

　　1.听力训练

　　2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。

　　三、教学过程

　　Ⅰ.Warming-upandrevision

　　1.Dailygreeting.

　　2.Checkthehomework.LetsomeSsreportwhathis/herfamilymemberscando.

　　Ⅱ.Presentation

　　1.T:Showsomereallyinstrumentslikeviolin,drums.Thenplaysomeofthem.TellSsIcanplaythedrums,Ican

　　playtheviolin,Icanplaytheviolin

　　Ss:Doaftertheteacher,Actashe/sheareplayinganinstrument.Thesay:Icanplaythepiano,Icanplaythepiano,

　　Icanplaythedrums

　　Ⅲ.Game(Talentshow)

　　1.Actandshowyourclassmatesyourtalent.

　　T:Pleasestandinfrontofyourclassmate.Actandsaywhatyoucan.e.g.

　　S1:(singanddance)Icansinganddance.

　　S2:(playthedrum)Icanplaythedrum.

　　S3:

　　2.Askasmanystudentsaspossibletosaytheirabilities.

　　Ⅳ.Listening

　　thesoundsyouhearin1a.

　　2.Playtherecordingagainandchecktheanswers.

　　3.T:Nowlet'sworkon1c.First,letonestudentreadthewordsandphrasesaloud.

　　Thenlistentothetapeandcirclethewordsandphraseyouhear.

　　4.Sslistentothetapeandcirclethewordsandphrasestheyhear.

　　5.Checktheanswers:

　　tapeagain.Thentrytofillintheblanks.

　　动作这两个方面的听清，其他作为非重点内容。

　　7.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.

　　8.Checktheanswerswiththeclass.

　　Ⅴ.Groupwork

　　S1:Billcanplaytheguitar,buthecan'tsing.

　　S3:Frankcanplaythepiano,buthecan'tsingordance.S4:

　　Ⅵ.Reading

　　1.T:Let'smeetthreenewfriends,Peter,AlandandMaHuan.Whatcantheydo?Nowreadthedescriptionsand

　　S2:WhatcanAlando?

　　Ⅶ.Reading

　　What'seachad'stitle?Nowlet'sreadthethree

　　2.综合广告内容与三个题目，看每个题目与广告的内容是否最为贴切。

　　4.Checktheanswerswiththeclass.

　　Ⅷ.Reading

　　1.T:SupposePeter,AlanandMaHuanwanttohelptodosomethingafterschool.Whichadisrighthim/her?Now

　　readthedescriptionsin2aandtheadsin2bagain.Selectarightadforeachperson.

　　2.方法指导：首先再次明确每个能做的事情，以及他/她喜欢做的事情;然后看每则广告中要求应聘者去

　　做什么事情;最后综合考虑三个人的情况，做出一个最佳选择。

　　3.Ssreadthedescriptionsin2aandtheadsin2bagain.Trytoselectarightadforeachperson.Theycantalkabouttheanswersintheirgroups.