首先准备好纸笔,然后去参考英语课本上面的单元栏,再发挥一下想象力,画出一个英语菜单。
例如:
通过制作英语菜单学习食物类单词及句型“Whatwouldyoulike?I'dlike....”孩子们充分享受了“IcandoitinEnglish!”的乐趣。
既复习和强化所学知识,变机械学习为有意义学习,又培养了学生的动手能力、想象能力、审美情趣和合作精神,体现了学科间的相互渗透,从而培养了学生的综合语言运用能力。
首先准备好纸笔,然后去参考英语课本上面的单元栏,再发挥一下想象力,画出一个英语菜单。
例如:
通过制作英语菜单学习食物类单词及句型“Whatwouldyoulike?I'dlike....”孩子们充分享受了“IcandoitinEnglish!”的乐趣。
既复习和强化所学知识,变机械学习为有意义学习,又培养了学生的动手能力、想象能力、审美情趣和合作精神,体现了学科间的相互渗透,从而培养了学生的综合语言运用能力。
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