元音字母不是发它本身的字母音，即指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节
重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，即指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节。例如apple，划音节就应该是ap/ple，前面的ap是一个音节以元音音素a加辅音音素p结尾就是闭音节。
通常双音节词的靠前个音节通常是重读音节。那什么是双音节呢？双音节就是有两个音节的单词，比如学生st-dent，这样的就是双音节。而双音节的靠前个音节就是重读闭音节，所以我们也可以多记忆一些双音节的单词。那么我们来说说重读闭音节该怎么判断呢？首先要保证这个单词是一个重读单词，然后最后面的词只能是一个辅音字母。
对了，一般读重读闭音节时，声音会比较短促，读的声音也会比较重，跟原辅音的差别很大。想要读好可以在阅读时，多注意一下重读闭音节的单词，多注意一下音节的变化。还要注意一下一些单词的前缀和后缀也可能是重读闭音节，因为通常的前缀和后缀一般也是元音构成的。
(1)开音节：开音节又分为绝对开音节和相对开音节。
由一个元音字母结尾的音节为绝对开音节。例如：no，I，me，my，be等。以一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不发音的字母e结尾的音节为相对开音节。例如：name，late，grade，game，rose等。开音节中的元音字母一般都发字母表中的音。
(2)闭音节：闭音节是以一个元音字母加一个或几个辅音字母结尾的音节。例如：not，thank，ten，am，six等。
重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音
现在分词的构成规则
1。大多数动词直接在词尾加-ing，例如：go-going,work-working,stdy-stdying,look-looking等。
2。以不发音的e字母结尾的动词，需去掉e再加-ing，例如：make-making,write-writing,skate-skating等。
3。以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要双写这一辅音字母，再加-ing。
例如
rn-rnning,swim-swimming等。
begin和star符合现在分词构成规则的第三点。
listen/lisn/重读在靠前个音节上,不符合第三点,所以他属于规则变化,直接加ing就好了。
至于open是双写n加ing的,。
