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老师，手脑速算影响孩子上学以后的学习吗

发布时间：2025-10-08 | 来源：互联网转载和整理

手脑速算的全称是“手脑模拟电脑快速计算技术”。其原理是：根据电脑的0、1理论，发明的将复杂计算化为简单运算和记数。手脑速算故名思意，手脑并用，手脑分工，手脑协调，由手到脑，计算是先脑后手，先看脑会不会计算，不会计算在用手算。该方法通过孩子双手高频率的活动，促进了大脑血液的循环，***了大脑细胞的活跃，真正开发了孩子智力水平。手脑速算学习过程训练了孩子的正向思维，与逆向思维，逻辑性思维，抽象性思维。

一、手脑速算特点

1、易学：象学习用电脑键盘计算一样简单易学,三年级的孩子30小时轻松脑算乘除加减。

2、不忘：该法的训练一个是大脑忆力的训练，另一个是手的灵活性和手对大脑控制精度的训练。经训练该法形成的是技能，技能一旦掌握，就不会忘记，这就相当于学会了骑自行车，手脑的条件反射一旦形成，就不会忘记。

3、健体：双手的活动可以促进大脑的血液循环，***脑细胞的发育。该法双手并用，活动的幅度大，频率高。对儿童来说***了大脑细胞的快速发育，对成年人来说***了大脑的血液循环。

4、益智：该法又是通过灵活双手达到快速计算的目的的。手巧心灵早已被人们公认。您可以观察周围儿童，凡是手灵活的儿童大脑一定就聪明。男孩与女孩智力的差别的主要原因也是从小玩的方式不同。

二、紧扣小学教学大纲：

教材的编排数字的组成与分解，算式的排列都和小心教学同步衔接。通过计算来训练数学的包含、分类、分解、合并、归纳、逻辑推理等抽象思维。完善了小学数学中关于除法的定义。使不会乘法口诀的4岁的孩子可以用减法计算两位数的除法。使孩子理解为什么要进位、退位、乘、除等。

三、教学模式

手脑速算是思维图算数、双手记数的数形、手形、右脑图形三位一体的数学启蒙模式。具体的说是用思维图理解算理完成运算、用手记数并训练右脑图形来实现快速计算的方法。手的作用是相当于笔将大脑运算出的数记下来。它包括三个步骤：

第一理解会算；通过数理思维图实现。　

第二连加连减多笔听算；用手记数来实现。

第三脱手快速多笔脑算；通过开发右脑来实现。　

通识教育机构少儿手脑速算课程针对中班以上及小学两年级以下的小朋友。教学的目的是帮助孩子从三岁开始到六岁可完成小学三年级课程，提倡人性化快乐教育，实施成果教学法，缩短学习时间，减轻孩子的课业负担，注重智力潜能的开发，提高孩子的综合素质。

教材的设计充分体现老师，家长和孩子三者之间的配合与互动，运用美国著名教育家加德纳的多元智能理论，结合儿童心理学，教育学，生理学及儿童的性格个性，将趣味数学以游戏，故事，音乐和舞蹈的形式展现出来，激发孩子数学兴趣的同时拓展全脑思维开发。