一年级语文连词成句口诀
发布时间：2025-10-07 | 来源：互联网转载和整理
基本句型
1、谁在干什么
2、谁为谁干什么
3、谁带谁干什么
4、什么时候，谁在什么地方做什么
5、什么时候，谁在什么地方怎么样的做什么
了解句意正确使用标点符号
1、句中见到：真、呀、多么、啊、极了….用感叹号“！”
2、句中见到：怎么、哪里、呢、吗、是不是、为什么、多少、几…..用问号“？”
具体句型的举例
第一种类型：
①往南②飞③燕子④一群⑤排队
这个句子有“谁”“干什么”的含义。因此排序为：一群燕子排队往南飞。
排列前首先思考，句子的“头”是什么？然后根据这个“头”是什么再思考“头——干什么”。这样就可以很快得出结论：
句子的头是“燕子”——“燕子”“排队”“飞”。“一群”是数量词，修饰限制“燕子”这个句子的头的。所以“一群”要排在句子的最前面。
第二种类型：
①做游戏②小朋友③在操场上
这个句子有“谁”“在什么地方”“干什么”的意思。因此排序为：小朋友在操场上做游戏。
首先思考句子的“头”是？这个句子的“头”是小朋友（表示人称的词语）；“做游戏”是表示动作的，承担着“干什么”的作用。那么结果就和明显，排根据“谁——在哪里——干什么”这个原则排列的。
第三种类型：
①为②买了③皮球④妈妈⑤一个⑥我
这个句子有“谁——为——谁——干什么”的含义。因此排序为：妈妈为我买了一个皮球。
句子的头是“妈妈”、“我”，这两个词都是表示人称的词，可以作为句子的“头”，“买了”是一个表示动作的词，作为谓语（不需要孩子知道，却要明确的）。“买了”的对象是“皮球”，“一个”是修饰限制“皮球”的。
第四种类型：
①带②秋游③我们④老师⑤去
这个句子中有两个表示人称的代词“我们”、“老师”，表示动作的词是“带”、“去”，分析这两个人称词，发现“老师”可以跟“带”搭配，“我们”可以跟“去”“秋游”搭配。整句符合“谁——带——谁——干什么”的句式。排序是：老师带我们去秋游。
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