百科知识网

西四北四条小学的特点

发布时间：2025-10-07 | 来源：互联网转载和整理

“为祖国学习，为祖国服务”的校训和“健康，乐学，合作，创新”的校规学校坚持以德育为核心，校长负责，教职工参与，做到“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”。认真贯彻落实德育法律法规，构建德育管理体制，实行全员德育岗位责任制，建立学校、社会、家庭“三结合”的教育网络，优化德育活动过程，增强德育的针对性和实效性。在推进素质教育的进程中，保持和发扬了百年老校的优良传统和良好的校风。学校坚持以下办学宗旨：“全面贯彻党的教育方针，坚持全面育人办有特色的办学思想，积极推进素质教育，深化教育教学改革，稳步提高教育质量，为培养社会主义事业的建设者和接班人，为学生一生的发展打下坚实的基础”。在教育工作中，做到：一手抓德育队伍建设，转变教育观念，提高德育素质；一手抓学生，抓其品德形成，行为习惯的养成。学校结合《小学生行为规范》的贯彻，不断加强对学生的养成教育，在实际工作中，逐步形成“全”、“严”、“实”、“细”的特点。学生在校六年的学习生活，初步养成了良好的学习习惯，待人接物的礼貌习惯，自觉遵守纪律习惯，卫生习惯等。特别是近几年来，学校开展的“强化班级目标管理，促进良好班集体形成”课题研究，进一步促进了学生行为习惯的养成，学校在德育工作中又开展了“在教育活动中的问题学习”科研课题，又使德育工作向着实效化方向迈进了新的一步，学生们调查、研究学校问题、社会问题等氛围遍布校园内外。随着教育改革的不断深入，学校更加重视心理健康教育工作的开展，特别是开展了“国际理解教育”课题研究后，教师有意识地创造健康、和谐的教育环境和教育氛围，使学生能在轻松、愉悦的环境中体验着快乐教育，良好的校风、学风在我校形成。多年来我校始终坚持以教学为中心，以严格的科学的教学管理为基础，以改革课堂教学、追求高质量的课堂教学为目标，教学质量始终稳定在一个较高水平上。在多年改进教学的实践中，“确立学生是学习和发展的主体观念，积极探索以发展学生能力为核心，以学生的学习实践为主线，全体学生参与教学全过程的体现素质教育要求”的教学特色正在形成。在学科教学视导中，多次得到区教研部门的肯定。在长期的教育教学实践中，走科研兴校之路，形成了务本求实的传统和严谨扎实的教风。来到四条小学校园，走廊的两边的橱窗、墙壁上定期展示着学生们的学习作品，学生们的绘画作品不难看出将来会有多少个画家从这里起步，在校园的“明星”展示窗中，展示着学校的优秀班队干部、学习标兵、科技能手、全面发展的好学生，他们的事迹激励着身边的同学，也更能激发他们我要成功，我能成功的决心和勇气。学校时时为学生们提供自信、成功的舞台。学生们的精彩演讲，个性得到了展示，成功和自信的良好心理得到了培养。每年一次的红五月歌咏比赛、“六一”儿童节的庆祝，更使学生们得到了锻炼。2001年，我校被评为“西城区精神文明先进单位”，连续多年被评为“西城区师德建设先进单位”，2001年学校被西城区教委认定为A级学校。