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《再塑生命的人》课文笔记 再塑生命的人课堂笔记图

发布时间：2025-10-07 | 来源：互联网转载和整理

预习巜再塑生命的人》2，第二段的景物描写有什么作用？

《再塑生命的人》这篇课文景物描写的对象十分集中。前一段中出现了“阳光”“遮瞒阳台的金银花叶子”，后一段同样写到了“温暖的阳光”“屋顶上盛开的金银花”等意象。虽然前后两段在描写上有所区分，但大体上比较稳定地呈现了海伦眼中的自然形象。足以可见她对这两种事物的偏爱。景物描写在文本中起到的决不仅仅是辅助性作用。事实上，它们相对独立地承担着文本中另外一个潜在的子题。

再塑生命的人主要内容以及中心思想,

主题归纳

本文叙述了莎莉文老师教海伦识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育技术,同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激之情.

内容

“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思.但在本文中,再塑生命是指：（1）“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情.”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）.（2）是莎莉文老师让“我”又回到自然,了解自然.（3）莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”.正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人.”从这个意义上说,莎莉文老师是“再塑生命的人”,用中国通俗的话说,就是“再生父母”.“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情.