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怎样管理好一个纪律很差的班级

发布时间：2025-10-06 | 来源：互联网转载和整理

很多年轻老师都为此苦恼：今天有学生上课看课外书，明天自习班里乱做一锅粥，后天学生课桌一团乱麻……总会有你想不到，没有学生做不到的***行为。当班级出现纪律问题时，除了发火惩罚之外，我们还有没有更好的解决办法呢？

知名班主任许丹红老师为一线老师提供了4个金点子，分别是：顺水推舟、自我批评、虚拟形象与慧眼识珠。相信这4个金点子，可以帮助你管理好班级纪律，我们一起学习下吧。

老师经常教导孩子，要尊重老师，而课堂上看课外书，这是不尊重老师的表现。当孩子在课上捧起课外书，该怎么办呢？（1）顺手牵羊，顺着孩子喜欢看课外书的思路，大力挖掘孩子看课外书的积极因素，如开设“痴爱语文龙虎榜”，让孩子们推荐榜首。（2）课余谈心，奖励一本有意义的书。在一种非常轻松愉快的氛围中，通过“冷幽默”的方式，对在课堂上看课外书的孩子进行一番隐形的批评。经过你的“表扬”后，学生内心会充满感动、愧疚，自然错误也不会再犯。

做到老师在与不在一个样，是带班的最高境界。只有孩子学会了自我管理后，自我教育方能实现。当遇到班级吵闹后，我们要选择智慧应对：（1）自我批评。从自我入手检讨自己。许老师让孩子写信提意见，并把这一次活动命名为感恩教育。出其不意在孩子们面前适当装弱，进行自我检讨，自我批评，震撼了孩子的心灵。（2）约法三章，签订安静合同，有奖有罚。当老师不在孩子们安静时，可通过奖励少做家庭作业等方法，来提高学生的自我教育能力。

在管理班级的同时我们常常会碰到一些难题，怎么办？不妨虚拟一个孩子们喜闻乐见的形象，比如熊大、熊二、光头强、功夫熊猫等孩子们特别喜欢的形象。然后针对孩子们平时做得特别好的地方或者特别不好的地方，以这些形象的名义，来夸奖孩子们或者向孩子们求助，抑或倾吐烦恼，用生动有趣的方式来进行教育。

老师要如何做到欣赏中等或弱势的孩子呢？（1）以公正的态度欣赏孩子。教育要面向全体，努力用平等的眼光看待身边的每一位孩子。老师的一次点头、一个微笑、一句表扬就如同一场知时节的好雨，赋予幼苗向上的信心和生长力量。（2）以宽广的胸襟欣赏孩子。也就是说我们要宽容孩子的过错，允许孩子犯错误。作为一名教师，我们不仅要看到孩子的可爱之处，还要接纳孩子的不足。除了以上4个金点子，许老师还有其他的好点子，比如：就地取材、顺道而行、身先士卒、举手之劳、学做大夫等。