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文言文的的用法

发布时间：2025-10-06 | 来源：互联网转载和整理

1.文言文的用法带到具体语境里看一下，翻译出来是“但是”的意思的，就是表示转折（臂非加长也，而见者远）。

如果“而”连接两个名词或形容词的，也就是相同词性，就是表示并列（而人民少禽兽多）。如果“而”之前的词用来修饰后面的词语，就表示修饰（木欣欣以向荣，泉涓涓而始流）。

表承接就是“而”可以解释为“接着”，像：余方心动欲还，而大水发于水上。*****************************【实词】实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。

学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。【虚词】虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。

（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。

文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“。

者。

也”、被动句的“为。

所。

”等虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。

主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、但是、然则、也。矣、乎、哉、焉、耳等。

过去曾先以意义为标准，意义实在的叫实词，意义空虚的叫虚词。现在以功能为主要依据，认为：能够充当句子成分（当然有词汇意义、语法意义）的是实词，不能充当句子成分，只有语法意义的就是虚词。

实词再细分为名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词以及特殊实词拟声词、叹词：虚词再细分为介词、连词、助词、语气词**********************************************列举一部分：高中教材文言文实词、虚词知识系统梳理第一册文言文知识梳理《烛之武退秦师》通假字1.今老矣，无能为也已已，通“矣”，语气词，了。2.共其乏困共，通“供”，供给。

3.夫晋，何厌之有厌，通“餍”，满足。4.若不阙秦，将焉取之阙，通“缺”，侵损，削减。

5.秦伯说，与郑人盟说，通“悦”，高兴。6.失其所与，不知知，通“智”，明智。

古今异义1.贰于楚也古：从属二主，动词；今：“二”的大写，数词。2.若舍郑以为东道主古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人。

3.行李之往来，共其乏困古：使者，出使的人；今：指外出之人随身携带的物品。4，微夫人之力不及此古：那个人；今：尊称一般人的妻子。

《勾践灭吴》7.南至于句无句，通“勾”。8.将帅二三子夫妇以蕃帅，通“率”，率领。

9.令壮者无取老妇取，通“娶”，娶妻。10.将免者以告免，通“娩”，分娩。

11.三年释其政政，通“征”，征税。12.而摩厉之于义摩厉，通“磨砺”，切磋。

13.无不铺也铺，通“哺”，给人食物吃。14.无不歇也欼，通“啜”，给人水喝。

15.衣水犀之甲者亿有三千有，通“又”，用于整数与零数之间。5.然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也古：像爪和牙一样，指帮助者或得力助手；今：比喻坏人的党羽。

6.将不可改于是矣古：对这种局面；今：连词，表示后一事紧接着前一事。7.以暴露百姓之骨于中原古：原野；今：指黄河中下游地区。

8.丈夫二十不取古：男子；今：男女两人结婚后，男子是女子的丈夫。《邹忌讽齐王纳谏》16.徐公来，孰视之孰，通“熟”，仔细。

9，今齐地方千里古：土地方圆；今：指某一区域。《触龙说赵太后》17.少益耆食耆，通“嗜”，喜爱。

18.必勿使反反，通“返”，返回。《季氏将伐颛臾》19.无乃尔是过与与，通“欤”，句末语气词。

《寡人之子国也》20.则无望民之多于邻国也无，通“毋”，不要。21.颁白者不负戴于道路矣颁，通“斑”，花白。

22.涂有饿莩而不知发涂，通“途”，道路。《劝学》23.虽有槁暴有，通“又”，又，再。

暴，通“曝”，晒。24.则知明而行无过矣知，通“智”，才智。

25.君子生非异也生，通“性”，资质，禀赋。《秋水》26。

泾流之大泾通“径”，直。27.不辩牛马辩，通“辨”，分辨。

《过秦论》28.合从缔交从，通“纵”。合从六国联合共同对付秦国的策略。

29.秦有余力而制其弊弊，通“敝”，困顿，失败。30.陈利兵而谁何何，通“呵”，呵问。

31.始皇既没没，通“殁”，死。32.而倔起阡陌之中倔，通“崛”，崛起，兴起。

33.赢粮而景从景，通“影”，影子。《鸿门宴》34.距关距，通“拒”，把守。

35.毋内诸侯内，通“纳”，接纳，使进来。36.张良出，要项伯要，通“邀”，邀请。

37.言臣之不敢倍德也倍，通“背”，违背，背叛。38.旦日不可不蚤自来谢项王蚤，通“早”。

39.令将军与臣有郤郤，通“隙”，嫌怨，隔阂。40.因击沛公于坐坐，通“座”，座位。

41.不者，若属皆且为所虏不，通“否”，如果不这样。《兰亭集序》42.虽趣舍万殊趣，通“趋”，往，取。

43.亦由今之视昔。

2.文言文中之的用法有关”之“这个词的古文言文用法详解如下：常见含义备注：加粗例句为中小学语文课本中的例句。

动词到往【现代汉语解释】例：①尝与人佣耕，辍耕之垄上。--西汉·司马迁《史记·陈涉世家》②行不知所之。

--《庄子》③贫者语于富者曰：吾欲之南海，何如？--《为学》④纵一苇之所如。--《赤壁赋》代词1.第三人称代词，译为他（他们）、它（它们）。

作宾语或兼语，不作主语。例：①人皆吊之。

--《塞翁失马》②彼竭我盈，故克之。--《曹刿论战》③阿母得闻之，槌床便大怒。

--《孔雀东南飞》④项王则受璧，置之坐上。--《鸿门宴》⑤以刀劈狼首，又数刀毙之。

--《狼》⑥既来之，则安之。--《论语·季氏将伐颛臾》2.指示代词，这例：①均之二策，宁许以负秦曲。

--西汉·司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》②郯子之徒，其贤不及孔子。--《师说》③之二虫又何知？--《逍遥游》④闻之，欣然规往。

--《桃花源记》3.活用为第一人称，我。例：①不知将军宽之至此也！--《史记·廉颇蔺相如列传》②君将哀而生之乎？--《捕蛇者说》③以是知公子恨之复返也。

--《史记·魏公子列传》4.可用于宾语前置句复代指宾语，用于动词之后。①野语有之曰。

--《庄子·秋水》②而死固付之度外矣！--《指南录后序》③珍宝尽有之。--《史记·项羽本纪》助词1.结构助词，相当于的。

例：①近塞上之人，死者十九。--《塞翁失马》②小大之狱，虽不能察，必以情。

--《曹刿论战》③若能以吴、蜀之众与中国抗衡。--《赤壁之战》④东割膏腴之地，北收要害之郡。

--贾谊《过秦论》2.结构助词，宾语前置的标志。例：①宋何罪之有？--《公输》②何陋之有？--《陋室铭》③句读之不知。

--《师说》④菊之爱。--《爱莲说》3.结构助词，用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，同【现代汉语解释】助词2。

例：①孤之有孔明，犹鱼之有水也。--《隆中对》②无丝竹之乱耳。

--《陋室铭》③吾妻之美我者，私我也。--《邹忌讽齐王纳谏》④其伊谁之赐？公（袁可立）宜祠。

--明·陈继儒《大司马节寰袁公家庙记》4.结构助词，定语后置的标志。例：①凌万顷之茫然。

--《赤壁赋》②蚓无爪牙之利。--《劝学》5.结构助词，补语标志，可译为得。

例：古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。--《游褒禅山记》6.音节助词，无实义。

例：1、填然鼓之。--《孟子·粱惠王上》2、久之，能以足音辨人。

--《项脊轩志》3、公将鼓之。--《曹刿论战》4、顷之，烟炎张天。

--《赤壁之战》生僻含义通也义《墨子·大取》：圣人也，为天下也。前句也字作之义。

《韩非子·解老》：鬼祟也疾人之谓鬼伤人……《贾子·大政》：何君子之道衰，之数也。最后的也字作肯定语气助词，其他两个也字，都作之字义。

--黄现璠《古书解读初探--黄现璠学术论文选》文言文用法初中语文教材文言文中，之比较多，用法也较复杂，有作代词用的，也有作助词、动词用的；区分起来也比较费劲。若死记硬背耗时多而效果不佳。

笔者在教学中摸索出一套有效的辨析之的用法的方法，与大家共享。一、之作代词用之作代词的用法在教材中有很多，如下列加点的之字：1.执策而临之，曰：天下无马。

（《马说》）2.名之者谁？山之僧智仙也。（《醉翁亭记》）3.以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（《小石潭记》）4.闻水声，如鸣佩环，心乐之。（《小石潭记》）5.撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

（《**》）6.下视其辙，登轼而望之。（《曹刿论战》）7.公（袁可立）曰：吾自任之！（明·黄道周《节寰袁公传》）分析以上例子可以看出，当之用在动词的后面，之的用法为代词，作它前面动词的宾语。

二、之作动词用请看下面的例子：1.吾欲之南海，何如？（《蜀鄙二僧》）到，去2.送孟浩然之广陵（《送孟浩然之广陵》）同上3.送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》）同上4.尝与人佣耕，辍耕之垄上。（《陈涉世家》）在5、福王之国，派夫派骑唯唯不胜支。

（明陈继儒《大司马节寰袁公（袁可立）家庙记》）分析以上例子，我们知道之用作动词也是有规律可循的。动词之的后面一般会跟一个地点名词，如例句中的南海、广陵、蜀州、垄上；前面有人名或人称代词，如例句中的吾、孟浩然、杜少府，例4中虽没直接出现人名，但很明显是承前省略了陈涉。

整个句子合起来应为某人去某地的句式。三、之作助词用之作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大致有以下三种：1.之作结构助词的解。

如：①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。（《童趣》）②以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）③关关雎鸠，在河之洲。

（《关雎》）④小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）⑤公输子之意不过欲***臣。

（《公输》）⑥寡人欲以五百里之地易安陵，安陵。

3.文言文中”所以”的用法原发布者：donsonton

文言文中“所以”的用法1.原因，情由。《文子•自然》：“天下有始主莫知其理，唯圣人能知所以。”《史记•太史公自序》：“《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。察其所以皆失其本已。”唐韩愈《李花》诗之一：“问之不肯道所以独绕百帀至日斜。”金董解元《西厢记诸宫调》卷一：“红娘曰：‘非先生所知也。’生曰：‘愿闻所以。’”《儒林外史》第一回：“问其所以都是黄河沿上的州县，被河水决了，田庐房舍，尽行漂没。”2.可与形容词或动词组成名词性词组，仍表示原因、情由。《庄子•天运》：“彼知矉美，而不知矉之所以美。”《史记•卫康叔世家》：“必求殷之贤人君子长者，问其所以兴，所以亡，而务爱民。”3.用以，用来。《庄子•天地》：“是三者，非所以养德也。”《史记•孟尝君列传》：“若急，终无以偿，上则为君好利不爱士民，下则有离上抵负之名，非所以厉士民彰君声也。”宋苏洵《几策•审势》：“故威与惠者，所以裁节天下强弱之势也。”4.连词。表示因果关系。用在下半句由因及果。《荀子•哀公》：“君不此问，而问舜冠，所以不对。”北齐颜之推《颜氏家训•慕贤》：“世人多蔽，贵耳贱目，重遥轻近……所以鲁人谓孔子为‘东家丘’。”唐李白《与韩荆州书》：“一登龙门，则声誉十倍，所以龙盘凤逸之士，皆欲收名定价於君侯。”《红楼梦》第六二回：“他和林妹妹是一日，他所

4.文言文中之的用法“之”的所有用法：1.“之”字用作指示代词。

如：①“之二虫又何知？”“之”表示“这”，意为“这两条鱼又怎么知道？”②“是吾师也，若之何毁之？”“之”表示“这样”，意为“（他）是我的老师，像这样（我）又怎么（可以）诋毁他呢？③“请京，使居之。”“之”代指处所，表示“那里”。

④“见其发矢十中八九，但微颔之。”“之”，此，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。

2.“之”用作第三人称代词。这种情况出现得比较多，在课文中屡见不鲜，主要表示“他”、“她”、“它”。

如：①“子曰：‘默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？’”“之”代指“它”，“默而识之”，意即默默地在心里记住它。②“桓侯故使人问之”，“之”指代他（扁鹊），意即“桓侯特意派人去问他（扁鹊）”。

③“行欲至宛市，定伯便担鬼著肩上，急执之。”“之”指代它（鬼），“急执之”意即赶忙把它（鬼）捉住。

3.“之”字用作动词，意为“往，到……去”。如：①“吾欲之南海，何如？”“之”意为“到……去”，句子的意思是：“我准备到南海去，怎么样？”②“行不知所之。”

“之”意为“到……去”。4.“之”字用作助词，这种情况比较常见，但笔者以为也最复杂，可以分为下面三种：⑴“之”用作结构助词，相当于“的”，如：①“圣人之道，卒于鲁也传之。”

意即“孔子的学问，最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的”。②“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”，两个“之”均是“的”的意思，意即“有志气的人不喝盗泉的水，方正的人不接受侮辱性的施舍”。

⑵“之”字用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。如；①“桓侯曰：‘医之好治不病以为功。

’”“之”在这里没有实在意义，用于取消句子的独立性。②“西蜀之去南海，不知几千里也。”

同样“之”在这里也没有实在意义。值得注意的是，这一种用法容易和“之”字用作“的”的时候混淆，应注意区分，以免弄错。

⑶“之”字在句子中只起调节音节的作用，也无实义。如：①“久之，目似瞑，意暇甚。”

“久之”，很久，“之”，调节音节，没有实在意义。②“填然鼓之。”

在这里“之”也是单纯调节音节，没有实义。基本上来说在文言文中“之”的常见的用法就是上面几种，只要掌握其规律，摸准“之”的用法和意义也是不困难的。

文言虚词“之”的用法可谓灵活，很多学生都难以分析其用法。靠死记一些例子，但过些日子又忘了。

如何容易又方便的掌握，笔者结合自己教学作出简要介绍，即运用句子结构分析法。句子结构分析有一口诀：“主谓宾定状补，主干枝叶分清楚。

谓前是状谓后补。”由此可知古汉语中的主谓、动宾、偏正等结构。

“之”的用法就可根据其在句中的位置来定。且看下面的分析：（1）形如“谓语+之”时，用作代词。

如：①作《师说》以贻之。②人非生而知之者。

③均之二策，宁许之以负秦曲。以上三例中的“之”都是代词用，分别充当谓语动词“贻”“知”“均”的宾语，构成动宾结构。

反过来说虚词“之”紧跟在谓语动词后，这个“之”就作代词用。（2）形如“主语+之+谓语”时，起取消主谓句子独立性。

如：①孤之有孔明，犹鱼之有水也。②师道之不传也久矣。

即“孤有孔明，犹鱼有水也”；“师道不传也久矣”。（3）形如“名词+之+谓语动词/介词”时，作宾语前置的标志。

如：①宋何罪之有？②何陋之有？以上两例中，“之”出现在疑问句中，“之”前面分别是名词“罪”和“陋”，“之”后面是紧跟谓语动词“有”，而且“罪”和“陋”是作为宾语在谓语动词的前面。这种情形下的“之”就作宾语前置的标志。

虚词“之”不译，直接把宾语部分还原到谓语动词后面即可。（4）形如“名词+之+形容词”时，作定语后置的标志。

如：①蚓无爪牙之利，筋骨之强。②马之千里者。

③石之铿然有声者。④无丝竹之乱耳，无案牍之劳形.以上三例中，虚词“之”后面的“利”“强”“千里”“铿然有声”“乱耳”“劳形”都是形容词修饰“之”前面的名词“爪牙”“筋骨”“马”“石”“丝竹”“案牍”，翻译时，“之”不用翻译，直接把形容词还原到名词的前面即可。

（5）形如“定语+之+名词”时，是作结构助词，译作“的”。如：①君之病在肌肤，不治将益深。

②若能以吴、越之众与中国抗衡。以上两例中虚词“之”后面是名词“病”“众”，分别由前面的“君”“吴、越”作定语修饰，“之”就译作“的”。

（6）形如“之+地点/处所名词”且句中缺少相应的谓语时，就作动词。如：①子夏之晋。

②吾欲之南海，何如？③辍耕之垄上。以上三例中“之”的后面分别是“晋（国）”“南海”“垄上”作为地点名词，“之”的前面没有与“晋”“南海”“垄上”相对应的谓语动词。

这种情况下“之”用作动词，翻译为“去、往、到”。（7）形如“形容词/副词+之”时，凑成二字或四字音节，不用译。

如：①顷之，烟炎张天。

5.之在文言文中的用法和例句1.用作代词可以代人、代物、代事.代人多是第三人称.译为“他”（他们）、“它”（它们）.例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！”（《马说》）2.用作助词（一）结构助词，定语的标志.用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译.例：小大之狱，虽不能察，必以情.（《曹刿论战》）（二）结构助词，宾语前置的标志.用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去.例：宋何罪之有？（《公输》）（三）结构助词.当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去.例：予独爱莲之出淤泥而不染.（《爱莲说》）（四）音节助词.用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去.例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前.（《狼》）3.用作动词可译为“去、往、到”.例：吾欲之南海，何如？（《为学》）。

6.文言文中常见词的用法和意思常见文言虚词用法一、代词：代词是代替词、词组和句子的词。

它的作用是避免相同词语重复，使文章简洁。常用词——之、其二介词是把名词、代词或名词性词组介绍给动词、形容词，以表示与之有关的处所、时间、方式、原因、对象等的词。

不能单独使用，它一定与所带的宾语组成介宾词组来修饰或补充说明动词、形容词，作句子的状语或补语。介词可根据功用分表处所的、表时间的、表原因的、表对象的、表凭借的、表被动的等六种。

使用频率高用法比较复杂的介词——于、以、为、与。三、连词：连词是连接两个或两个以上的词、词组或句子表示它们之间的某种关系的词，其本身无实在意义，但它可帮助我们认识句子的语法结构和逻辑关系，更准确地理解句意，连词可按其所表示的结构，逻辑关系进行归类。

（表并列关系、表层进关系、选择关系、表承接关系、表转折关系、因果目的关系、假设关系、修饰关系）四、表示肯定、否定、推测、反诘等各种语气的副词。五、助词助词是古代汉语中不能单独使用，也不能充当句子成份，只在句中起某种辅助作用的词。

一、而1、表示转折关系，相当于“但是”、“可是”、“却”。2、表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。

3、表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。4、表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。

5.表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。6.通“如”：好像，如同。

7.通“尔”，你，你的。8.复合结构的用法（1）“而已”：罢了。

例：**人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（2）“而后”：才，方才。

例：赖肤觉之助，而后见为体。（3）“而况”即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。

例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！二、何1.什么。

2.怎么样。3.哪里。

4.多么。：5.为什么。

6.怎么。7.作语助词相当于“啊”。

8.何：通“呵”，喝问。（谁何：呵问他是谁何意思是检查盘问。）

9.复合结构的用法（1）“何如”：怎么样，怎样。例：痛定思痛，痛何如哉！（2）“何消”：哪用得着。

例：这自然，何消吩附。（3）“何若”：如何，怎样。

例：此为何若人。（4）“何尝”：并非。

例：你说的何尝不是。（5）“何为”：⑴什么是。

例：何为“护官符”？⑵怎么会？例：则众何为而不汹汹？⑶作什么。例：①客何为者？②敬杰多而财有余，何为而不成？（6）“何意”：⑴什么意思。

例：却不害我，倒与我好差使正不如何意？⑵岂料，哪里料到。例：女行无偏斜，何意致不厚？（7）“何由”：⑴如何。

例：长夜沾湿何由彻。⑵什么原因。

例：致之何由？由于疾病。⑶从什么地方。

例：何由知吾可也？（8）“何乃”：怎么能。例：何乃太区区！（9）“何得”：怎么能。

例：生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶？（10）“何加”：有什么益处。例：万钟于我何加焉！（11）“何曾”：有什么益处。

例：可又是胡说，你又何曾见过他？（12）“何其”：多么。例：何其衰也！三、乎1.表示疑问语气，相当于“吗”、“呢”。

2.表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。3.形容词词尾，有时相当于“地”。

4.表示测度语气，相当于“吧”。5.同“于”。

6.表示感叹语气，相当于“啊”、“呀”。7.表示商量语气，相当于“吗”，“吧”。

8.用在句中，表示停顿语气。四、乃1.于是，就。

2.才，这才。3.却。

4.是，就是，原来是。5.竟然。

6.而，又。7.你，你的。

五、其1.用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的。”2.其中，其中的。

3.活用作第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）。”

4.用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。”5.在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。

6.指示人、事、物，多表示远指，相当于“那”之类的词。7.指示人、事、物，有时表示近指，相当于“这”之类的词。

8.在句中表示祈使语气，相当于“可”、“还是”。9.在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、“可能”。

10.表示假设关系，相当于“如果”。六、且1.暂且，姑且。

2.将，将要。3.而且，并且。

4.况且，再说。5.尚且，还。

6.连接两个形容词，表示关系：又，又。

又。

7.同“夫”，句首助词。

8.连接两个动词表示并列关系：一面。

一面。

；一边。

一边。

七、若1.如果，假如。

2.像，好像。3.你（的），你们（的）。

4.此，如此，这样。5.至于。

八、所1.处所，地方。2.用在动词或者“介词+动词”之前，组成名词性词组，相当于“。

的事、物”？“。

的地方”、“。

的人”等。

3.复合结构的用法（1）“所以”：⑴表示行为所凭借的方式。方法或依据相当于“用来。

的方法”“是用来。

的”等。

⑵表示原因。相当于“。

的原因（缘故）”。

（2）“所谓”：所说的。（3）“所在”：⑴到处。

⑵所在之处，处所。九、为1、成为，变成。

2、做。3、作为，当作。

4、是。5、以为，认为。

6、被。7、句末语气词，表示疑问或反诘。

8、治理。9、装作。

10、给，替。11、对，向。

12.因为。13则“于。